רפלקציה לתאריך 21-1-2010

ביום חמישי יסאר לימד, בתחילת השיעור הוא התחיל בחזרה על החומר משבוע שעבר אני אישית ישבתי וצפיתי בו במיוחד בשעה הראשונה, הוא עשה מין ביסוס על כול הנושא של חום וטמפרטורה בכדי שהמושגים ישבו טוב אצלם ובשעה השניה דבר על התמזגות של חומרים ואיך זה ישפיע על הטמפרטורה ומה יחל על שני הגופים והוא המשיך עם החומר בהדרגתיות אני בשעה השניה התחלתי להסתובב בין התלמידים משום שהתחיל להיות קצת רעש ופטפוטים מצדם של התלמידים אז עזרתי לו וראיתי שיסאר משתלב טוב בחומר שהוא שולט טוב דבר שגרם לי להרגיש טוב, ועד כאן זה היה.

רפלקציה לתאריך 14-1-2010

בשעה הראשונה אני לימדתי, התחלתי לדבר על אותם דברים שדברתי עליהם בשבוע שעבר- כלומר מין חזרה ונתתי עוד דוגמאות על גלגולי אנרגיה ואיך האנרגיה מתגלגלת , הזכרתי המון אנרגיות שדרכן אפשר לקבל חום וכול הזמן בקשתי מהתלמידים לתת לי דוגמואות כך שרוב התלמידים השתדלו לשתף פעולה , דברתי גם על טמפרטורה וחום ומה זה בעצם מד טמפרטורה ואיך אנו מודדים טמפרטוה ובאיזה מכשירים ומה זה חום ואיך אנו מחשבים את החום או אנרגית חום.
בשעה השניה יסאר התחיל ללמד הוא הקדיש את השעה בהבחנה בין המושג של חום לבין התפיסה המוטעה (קור ) הוא הביא כמה דוגמאות וניסה להסביר מהו נכון להגיד וניסה לעצור את התלמידים בכול שלב ולתקן אותם בכדי שיתרגלו למילה חום והיה שיתוף פעולה בין יסאר לבין התלמידים והיה מצוין.

רפלקציה-אנרגית חום.

-היה מתוכנן להתחיל עם אנרגית חום ואכן זה היה, בתחילת השיעור התחלתי עם המושג חום ומה זה חום , איך אנחנו מקבלים חום, איך חום מתגלגל דרך מכשירים שנמצאים אצלנו בבית ואחרי זה דברתי בכללית על טמפרטורה ועל הבלבול בין טמפרטורה להבין חום ומה ההבדל בין שניהם ואיך אחד מתחבר לשני , דברתי גם על הדרכים שבהם חום עובר מגוך לגוף אבל בכללית ועד כאן זה היה, מבחינת משמעת לא היו בעיות והשיעור זרם במהירות והיה לי ממש כיף וראיתי שהתלמידים משתפים פעולה ומגיבים לשאלות והיו גם ששאלו על דברים שלא מובנים.

רפלקציה 31-12-2009.

- אני נכנסתי לכיתה באיחור של 5 דקות וכשנכנסתי ראיתי שיסאר כבר כתב את הנוסחאות על הלוח והתחיל לדבר על המבחן, אני עמדתי לידו ובקשנו מהתלמידים רק להוציא את מה שדרוש והתלמידים הגיבו בצורה טובה.
חלקנו את המבחן לתמלידים ואז אני הסכמתי עם יסאר שאני לא אענה לתלמידים אפילו על השאלות הכי פשוטות ואפילו אם ידרשו הסבר כי רציתי לוודא שהם לא מעתיקים ואכן זה היה כול תלמיד שניגש אלי לא עניתי לו אפילו בדברים הכי פשוטים, ליסאר היה יותר קשה כי הוא קבל את זה שהתלמידים יגיעו אליו ויעזור להם דבר שהקשה עליו במיוחד בשעה השניה משום שכול התלמידים דרשו ממנו להסביר להם או אולי לענות ,דבר שנחשב ללא טוב ולא מקובל משום שזה מבחן.
לגבי המבחנים ראיתי שהתלמידים התקשו במיוחד בשאלה 5 והיא היתה קצת בעיתית. ועד כאן זה היה ליום חמישי שעבר.